ISSN 1683-6200

Главная» Профессиональный выбор школьника на основе формирования метапредметных универсальных учебных действий

Профессиональный выбор школьника на основе формирования метапредметных универсальных учебных действий

PROFESSIONAL CHOICE OF SCHOOL STUDENT BASED ON METASUBJECT UNIVERSAL LEARNING ACTIONS



В.Г. Пархоменко
V.G. Parkhomenko
[email protected]
преподаватель физики СОШ № 660 ЗЦ ДЮТ «Зеркальный», кандидат педагогических наук
teacher of physics, school 660 of St. Petersburg City Palace of Youth Creativity, PhD in Pedagogics
г. Санкт-Петербург
St. Petersburg

Ключевые слова:

  • метапредметные универсальные учебные действия (УУД)
  • личностные УУД
  • деятельностный подход
  • профессиональный выбор
  • средняя школа

Keywords:

  • metasubject universal learning actions
  • personality-specific universal learning actions
  • activity approach
  • professional choice
  • secondary school

В данной статье рассматриваются отличительные особенности ФГОС нового поколения, их влияние на формирование профессиональных устремлений, а также метапредметных универсальных учебных действий (УУД) будущих специалистов при обучении в школе, обосновывается социальная важность целенаправленного профессионального выбора.

We consider specific features of the new generation of Federal State Educational Standard as well as their influence on the formation of professional aspirations and metasubject universal learning actions of future specialists during school education. The social importance of purposeful professional choice is substantiated.

Список использованной литературы

1. Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 мая 2012 г. № 413 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования» (зарегистрирован Минюстом России 07.06. 2012 г., рег. № 24480) // Система ГАРАНТ: [сайт]. URL: http://base.garant.ru/70188902/#ixzz4g0C1wW67 (дата обращения: 31.03.2017).
2. Йовайши Л.А. Проблемы профессиональной ориентации школьников. М., 2011. 10 с.
3. Топоровский В.П. Аналитическая компетентность педагога. М.: Планета, 2011. 176 с.
4. Шумакова Н.Б. Одаренный ребенок. Особенности обучения. М.: Просвещение, 2006. 239 с.
application/pdf iconСтатья

ГИЭФПТ, РИО

РФ, Ленинградская область, г. Гатчина, ул. Рощинская, д. 5 к.2